Die Einwohner*innen der 356 Dörfer der Otuke Region in Norduganda leben zum Teil sehr abgeschottet in provisorischen Behausungen mit einem Dach aus Gras und Wänden aus Lehmblöcken. Landwirtschaft und Tierhaltung sind, wie in anderen Bezirken Nordugandas, die wichtigsten wirtschaftlichen Aktivitäten. Jedoch herrscht eine hohe Arbeitslosenquote, da die durch den Klimawandel verursachten ungünstigen Wetterbedingungen und die großen Preisschwankungen den Ertrag beeinträchtigen. Kinderarbeit – vor allem im Bereich der Feld- und Gartenarbeit – gehört hier zum Alltag. Hinzukommt das niedrige Bildungsniveau in der Region: 35% der Erwachsenen ab 18 Jahren sind Analphabet*innen und 18% der Kinder im Alter von 6 bis 15 Jahren besuchen aufgrund von Armut und Hunger nicht die Schule.

SCHLECHTE LERN- UND LEHRBEDINGUNGEN

Die Okune Grundschule ist eine öffentliche Schule mit insgesamt 1.021 Schüler*innen. Die 515 Mädchen und 506 Jungen im Alter von 6 bis 17 Jahren kommen größtenteils aus sozial und wirtschaftlich marginalisierten Familien. Sie werden in 7 Klassenzimmern gemeinsam unterrichtet, wobei die Klassengröße aktuell im Schnitt bei ca. 100 Schüler*innen liegt – die staatliche Vorgabe beträgt 63 Schüler*innen pro Klasse. Durch den Platzmangel sowie die fehlenden Tische und Stühle müssen ungefähr 145 Schüler*innen den Unterricht vom Boden aus verfolgen. Zudem ist das Schulgebäude aufgrund des 20-jährigen Bürgerkrieges in Norduganda allgemein in einem baufälligen Zustand. Eine ruhige und konzentrierte Lernatmosphäre ist hier nahezu unmöglich, was zur Demotivation der Schüler*innen sowie folglich Schulabbrüchen führt. Hinzukommt, dass es kein separates Büro für die 9 Lehrer*innen gibt, indem der Unterricht vor- und nachbereitet werden kann.

FEHLENDE STANDARDS DER MENSTRUATIONSHYGIENE

Für Mädchen an der Okune Grundschule gibt es keinen Rückzugs- und Ruheort, wenn sie durch ihre Periode Unterleibsschmerzen haben oder sich umziehen müssen. Zudem haben sie keinen zugänglichen Ort, an dem neue Binden gelagert werden können. Bei Bedarf müssen sie immer die Schulleitung informieren, weshalb sie häufig aus Scham erst gar nicht nachfragen. Ebenfalls gibt es aktuell keinen Entsorgungsort für die verwendeten Periodenprodukte, die deshalb entweder einfach in die Natur oder die Latrinen geworfen werden, wodurch diese verstopfen. Aus diesen Gründen brechen Schülerinnen den Schultag häufig ab und gehen wieder nach Hause. Darüber hinaus existiert generell kein geschützter Raum für Mädchen, in dem sie ihre Fragen zum Thema Menstruation und Pubertät stellen können. Dies begünstigt Unwissenheit und Stigmatisierung, gefolgt von dem erhöhten Risiko für Teenager-Schwangerschaften.